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心理教学系统设计的特点和使用守则-凯发k8国际首页登录

更新时间:2020-07-28      点击次数:723
   心理教学系统设计的特点:
  1.设计的研究对象是不同层次的学与教系统。该系统包括促进学生学习的内容,人因工程,条件,资源,近红外,可用性评估实验室,方法,活动等。创建教学系统的根本目的是帮助学习者实现其预期目标。
 
  2.设计的研究方法是运用系统的方法进行研究,探索教与学系统各要素的本质,交通安全,运动科学,以及要素与整体之间的本质,并在设计中综合考虑和协调它们之间的关系,动态生命体征,以使每一个要素元素有机结合起来以完成教学系统的功能。
 
  3.设计的目的是系统地运用交流理论,学习理论和教学理论等基础理论来解决实际的教学问题,行为分析,并形成一个行之有效的,能够实现预期功能的教学系统。
 
  心理教学系统的使用守则:
  1、课程目录简单明了,自定义章节学习,学员可方便根据自身需要有选择听课。
 
  2、学习进度跟踪,新版课程有学习进度提示,更方便学员自主掌握学习进度,自己制定学习计划。
 
  3、三种分辨率适合各个层次需要的学员观看,各自不同网络情况流程观看。
 
  4、*在线笔记记录,方便记录笔记。课程笔记回放。掌握课程重难点。
 
  5.网络课堂全平台开放,安卓、苹果均可使用观看。电脑、手机、平板全平台覆盖。
 
  6.每个人单独学习空间。

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